主動學習養成法
一如往常騎著摩托車去學校,跳上後座的星期天感覺有點巴結,熱絡地和我聊起今天的學校趣事,摩托車在紅綠燈前停了下來,星期天刻意地往前坐貼近我,媽媽,你可以不要生我的氣嗎?這一聽當然有鬼,我仍然維持著固定的速度前進,隔著安全帽向星期天提出疑問,為什麼要生氣呢?星期天掀開安全帽的罩子,在我耳邊用比平常大的音量試圖讓我聽得清楚,因為閩南語考試考得很爛,非常爛。順著車流往前進,我已經習慣用平緩的心情跟女兒談論“成績”這個話題,老師有事先通知要考試嗎?我提出了第一個問題,星期天的音量變小了,只剩下“嗯”的簡短回答。
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記得可以生氣,但別口出惡言
回到家趕緊進廚房準備晚餐,她在客廳拖拉半天後,拿了一張只有A4四分之一的考卷擠到我的旁邊,媽,我真的考得很差,一邊把考試卷拿高放在我的眼前,39分的數字(如果是39歲就挺開心的)果然看起來真得很刺眼。我想你們全班應該都沒有把閩南語老師的話當一回事吧,我絲毫不掩飾自己的感覺,坦率告訴星期天我的想法,星期天仍然試圖為自己的分數辯解。
星期天:可是以前的老師都不會考筆試,閩南語用唸的就可以了。
媽媽:因為班上同學都習慣以前老師的教法,所以新老師提醒要進行筆試測驗,你們都不以為意,這才是我會生氣的地方,而不是因為39分,如果你聽進去老師的提醒,曾經翻開課本複習一遍,那就不會是39分。
機關槍似的把一連串的話說清楚講明白後,我以拒絕在考卷上簽名替代原先會吐出的惡言,請星期天把考卷拿給布萊恩簽名。
該在乎成績的人是孩子自己
星期天一開始上小學的時候,我也曾經非常糾結在分數上,尤其現在小學低年級的班平均成績都非常高,即是九十分以上也只是在中段而已。幾次大考下來真的都讓我抓狂,事後回想一個已經超過40歲的女人(尤其素顏看起來很兇殘),對著一個7歲的小孩痛罵,7歲的星期天除了不斷道歉還畫圖向媽媽表達她的歉意,如果你是像我一樣的大人也實在值得檢討。只是,不管網路上,還是身邊的朋友,大家都很喜歡說成績不代表什麼?小學成績不重要之類的,這些說法都不能解決作為一個媽媽的源源不絕的擔心,直到姊姊(三寶媽)告訴我一句話,該在乎成績的人不是媽媽,是小朋友自己才對,父母要培養小朋友的榮譽心,小朋友在產生“榮譽”的概念後,才會主動去學習去發現問題,至此,我終於有豁然開朗的感覺。
榮譽感是正面的循環力量
請別誤會“榮譽”是希望孩子爭個你死我活,或是對”分數“斤斤計較,榮譽並不單純指的是獎狀、名次,而是希望在心裡產生一種正面的循環力量,一種前進的動力。當小朋友內心有榮譽感之後,分數會成為一種學習態度的參考值,努力與不努力的差別,細心與粗心的差距,主動與被動學習的區別,而不是吹毛求疵89分與90分的落差,分數不會再成為打擊孩子的武器。
當我用不同角度看待分數時,就不會對許多抱持著”學歷無用論“,並且鼓吹“快樂學習”、“分數不重要”這類專家學者的言論感到困惑與不解(私心覺得這派言論跟現實社會差距太大),和星期天溝通成績的重點修正為“自己是否付出過努力”。如果願意付出努力卻沒有得到該有的結果時,作為家長才能以比較平和的心情去發掘問題,幫忙小朋友找出主動學習的方法。總之,陪伴星期天成長學習的道路看來極為漫長,就讓媽媽且戰且走一邊滾動修正吧。
每段時期吹捧的教養方式都不相同,我們要找出適合孩子的方式,而不是將成功案例套用在孩子身上。
我們仨
本週適逢國小的期中考週,你問星期天現在有榮譽感了嗎?老實說,天真樂觀的她還在摸索吧,不過,至少媽媽開始懂得看見慘不忍睹的分數時,會先深深吸一口氣問,請問妳努力複習過了嗎?
教養日記。活出自己,請勿複製他人人生